科技越來(lái)越發(fā)達，現在教學(xué)的方法也一改以往使用粉筆字的習慣，采用了多媒體教學(xué)。但是在學(xué)校的實(shí)驗室里，這種多媒體教學(xué)并未完全的普及，實(shí)驗室的老師亦多方面的想辦法實(shí)現多媒體教學(xué)，如湛江衛校的陳老師就因此在實(shí)驗教學(xué)時(shí)遇到一些困難：

1.現有的光學(xué)顯微鏡功能單一，教學(xué)內容局限性大

2.師生、同學(xué)之間缺乏交流與互動(dòng)

3.實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程無(wú)法保存

4.好的實(shí)驗無(wú)法再現與共享

5.課時(shí)的時(shí)間有限，教師的指導都是個(gè)別的，也無(wú)法同時(shí)觀(guān)察到全班同學(xué)的實(shí)驗進(jìn)展與現象。

根據陳老師的要求和他們在實(shí)驗教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，明美工程師給老師推薦了我們自主研發(fā)的數碼生物顯微鏡ME21+電腦+投影儀的顯微成像解決方案，這樣就可以使傳統的手把手地教學(xué)生用顯微鏡進(jìn)行微觀(guān)形態(tài)觀(guān)察的教學(xué)方法，變?yōu)閹熒?dòng)的、圖像共享的、高效率的教學(xué)體系。我司工程師推薦的方案得到了陳老師以及他老師的認可，經(jīng)過(guò)他們的實(shí)地考察和多方對比這樣更能符合教學(xué)的需求，從使解決傳統實(shí)驗室教學(xué)帶來(lái)的種種弊端，讓同學(xué)們學(xué)到的更多。

數碼顯微互動(dòng)多媒體教學(xué)系統具有的優(yōu)勢：

（1）輕松準確的示范

數碼顯微互動(dòng)多媒體教學(xué)系統具有優(yōu)越的示教功能，它可通過(guò)教師的多功能熒光顯微鏡|顯微鏡攝像頭|顯微鏡接口把示教標本的圖像投影到屏幕上，使全部學(xué)生能同時(shí)觀(guān)察，對所示教的內容有一個(gè)高度統一，避免造成認識上的誤差。使學(xué)生在有限的實(shí)驗時(shí)間內掌握大量的信息。

（2）方便靈活的圖像處理

數碼顯微互動(dòng)多媒體教學(xué)系統可隨時(shí)將需要留存的圖像拍攝下來(lái)，方便保存研究記錄。同時(shí)該系統具備圖像處理、分析、長(cháng)時(shí)間數碼錄像等功能，在實(shí)驗過(guò)程中老師可隨時(shí)記錄顯微鏡下的圖像，及時(shí)捕捉有價(jià)值的圖片資料，從而實(shí)現圖像的長(cháng)期保存和隨時(shí)再現；并可對特殊要求的圖像或不合要求的圖像作必要的加工、裁剪和特殊處理，以滿(mǎn)足研究結束時(shí)的成果展示。